Anhand von zwei Herangehensweisen aus der pädagogischen Arbeit - Arbeit mit/an Bildern und Zugehörigkeiten - werden in diesem Beitrag methodische Möglichkeiten und Verfahren der Erforschung von Differenzproduktion unter Einbeziehung der Perspektive, der Erfahrungen und Deutungen der handelnden und differenzproduzierenden Subjekte dargestellt und ihr Potential für subjektbezogene Forschung diskutiert.