Auf der Grundlage eines erweiterten Verständnisses von Bildung skizziert der Text Spannungsverhältnisse von Bildung und einer als soziale Infrastruktur verstandenen Sozialpolitik, im Hinblick auf reale Verteilungs- und Machtverhältnisse. Daraus resultierende Konflikte werden als Legitimationsdefizite und Bruchstellen gesellschaftliche Hegemonie markiert, die als Ansatzpunkte für eine transformationsorientierte kritische-politische Bildung von Bedeutung sein können.